UNESCO Quito promueve la Educación para el Desarrollo Sostenible en los países de la Región Andina

 

 

Con la participación de representantes de ministerios de educación, instituciones formadoras de docentes, organizaciones no gubernamentales y actores de la sociedad civil preocupados por la sostenibilidad, se realizó los pasados 13 y 14 de octubre el II Foro Andino sobre Formación Docente y Educación para el Desarrollo Sostenible, con el apoyo del Fondo Fiduciario Japonés.

El Foro Andino se desarrolló con los objetivos de:
• Discutir y fortalecer temas estratégicos en Educación para el Desarrollo Sostenible en los países participantes.
• Analizar los retos y potencialidades de la Educación para el Desarrollo Sostenible en los procesos de formación docente de los países participantes.
• Fortalecer el trabajo en red ampliando alianzas y compromisos con la Educación para el Desarrollo Sostenible.

En el Foro se dieron cita destacados intelectuales de la educación, como Gustavo López Ospina, Vicepresidente del Programa Internacional Conocimiento, Innovación y Políticas, de las Naciones Unidas (KIP‐UN) y Director Corporación Complexus de Colombia, Ricardo Cuenca, Director de Investigaciones del Instituto de Estudios Peruanos y Alberto Conejo, Director del Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales, del Ministerio de Educación del Ecuador.

A través de mesas de trabajo, los participantes discutieron acerca de temas estratégicos para el fortalecimiento de una ruta estratégica para la formación docente en relación con la Educación para el Desarrollo Sostenible, como la realización de investigaciones, la sistematización del saber pedagógico de los educadores, el desarrollo de pasantías e intercambios, el trabajo interdisciplinar y el fortalecimiento de redes educativas.

Si bien en la Región se han desarrollado iniciativas exitosas orientadas a la apropiación del enfoque de la EDS en los procesos de formación docente, aun es necesario profundizar en dimensiones fundamentales como la Formación Docente Intercultural y la EDS, o la presencia interdisciplinar de la EDS en el currículo de formación de docentes.

El Foro concluyó con la síntesis de las discusiones de los dos días, y con el compromiso de elaborar un plan de trabajo 2012-2014 para los países andinos, en el marco de la Década de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible.